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LILY英语人大的博客

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进入感高阶段,可以这样“辅导”宝贝……  

2016-12-15 16:19:38|  分类: LILY人大新闻及通 |  标签: |举报 |字号 订阅

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刚刚步入感高阶段的班级的孩子和家长都需要适应新的教学内容和接受新的学习方法,难免会有各种问题,家长在干着急的同时也很想帮助宝贝们进步。LILY英语教学专家Simon老师今天就和各位家长分享一下感高学习该如何辅导宝贝。


进入感高阶段以后,各位家长要明白以下几点:


教学内容发生了变化。从原来感中阶段的故事跨度到感高阶段的外国原版长篇小说,并添加了阅读课,开始进行英文文字的学习;


教学形式发生了变化。从原来感中老师对着大量的图片进行讲解,到感高老师基本脱离图片,靠单纯的讲解完成2节语课的授课;


学习目标发生了变化,从感中要求养成良好的听录音习惯,能够用小句子回答问题,到感高要求孩子对英语信号有更强烈的感觉,在非常少量图片的前提下听懂小说场景,并且能够按照逻辑回答录音问题,培养孩子英文的逻辑思维能力,直至能够听懂大场景,掌握大逻辑;


学习方法也发生了变化。从感中要求宝贝们回家听录音联想课堂图片以及教师展示,到感高要求宝贝回家以后听录音想象小说场景,理顺小说发展以及情节脉络等方面都发生了变化。


由于以上诸多变化,导致有些孩子在刚进入感高阶段时会有不适,但其实LILY英语在进行课程体系的设置时已经考虑了孩子们会出现的各种问题,所以在感中六册学习的时候就已经添加了听力小故事,以便让孩子们能有个过度的时期,慢慢适应在非常少量的图片的前提下听懂大场景小说的授课形式。

 

有的家长会说我不会英语,也听不懂,怎么辅导孩子?其实真正懂英语的家长,孩子不一定学得好。因为本身都懂,就对孩子期望特别高,有时就会潜意识感觉怎么这么简单你都不会,拿成人对英语纯熟的看法来看待孩子,忽略了孩子阶段性的差异。这样一来就会导致孩子自尊心和自信心不足。家长不懂英语很正常,要说辅导,英语如果不是很好的家长,在感高都是无法对孩子进行英文辅导的,因为难度和场景都在增加,不会英语的家长可以按照以下方法进行监督和“辅导”:


首先,每节课都要查看作业纸。这是了解孩子本次课学习内容的一个基本途径。课前老师们会把本节课学习的内容用中英文的形式打在网上作业纸上,包括小说、电影部分的录音问题,每一道题都可以看的清清楚楚。上完课以后,孩子在听录音的时候,家长就可以打开网上作业纸了解今日内容,查看老师们写出的中文梗概和示意。


第三,听,要保证效率。家长不能从一开始给孩子放着听,就不再管了,听完之后也不过问能听懂多少,哪些地方不理解。所以家长还是要付出一些时间来和孩子们沟通。怎么提高听的效率?对于基础差又比较多动孩子来讲,建议家长陪听,但不要过多的去干预,会让孩子有心理负担。您需要做的就是让孩子安安静静的,能够全神贯注的来听。听完适当的进行下检测就可以了。


第四,当孩子听完录音时,先用中文试问孩子老师上课讲的是什么内容。家长一定要学会和孩子沟通的技巧,以孩子们能够接受的口吻和方式来问。一般建议家长可以放低自己家长的身份,告诉宝贝们,你现在是他的学生,他来当小老师,给你用中文先讲讲小说的内容,像讲故事一样。程度好的孩子会讲得很精彩,而且手舞足蹈。程度弱的孩子就需要家长来适当的引导。因为在这之前您已看过中文梗概了,所以当孩子遗忘部分情节时接下来您就可以以问题的形式给予引导。


第五,鼓励与支持。无论孩子们讲得如何,家长们一定要给以配合,表现出非常喜欢孩子讲的故事,并且积极地给以互动。这样孩子们的自信心会大幅度提高,学习兴趣也会越来越浓厚。而且可以给孩子们讲一下,未来他们长大了,可以带着你们环游世界,到世界各地去玩,宝贝们当翻译,那是多么自豪光彩的事情。


以上的这些分享不仅适用于感高,也适用于各阶段,也是通过多位家长的实践而得出的较有成效的结论的,所以咱们家长可以都试一试。



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