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LILY英语人大的博客

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【经验】如何培养孩子的阅读习惯?  

2016-11-17 13:34:28|  分类: LILY人大新闻及通 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长朋友们都知道,从小培养阅读习惯是非常重要的,阅读不仅是父母帮助孩子认识世界的手段,也是增进亲子沟通、锻炼语言能力的良好工具,而且将对孩子日后的学习、生活打下坚实的基础。


在LILY英语的教学体系中,阅读同样是重点抓的环节。当宝贝们在步入感高后,便开始引入文字,通过生动有趣的小说培养对文字的感觉,从而逐渐提高阅读能力和水平。尽管在LILY英语学习,各位家长省去了很多培养孩子阅读能力的精力,但依然要足够重视自己教学的方式方法,那么父母如何培养孩子的阅读习惯呢?来听听专家们的建议

1. 父母要在精神世界里先不断丰富自我,与孩子一同进步。要求孩子热爱学习时,要首先问问自己“我热爱学习、热爱阅读吗?”


2. 对阅读要去除带有功利的想法。比如考试是否需要、能否写好作文、多懂道理、是否励志等等,要追求阅读纯粹的快乐。(请不要刻意要求孩子边阅读,边摘抄好词好句,写读后感之类,或者让孩子在客人面前表演背诵之类,这些会严重影响孩子爱上阅读)。


3. 陪伴和引导孩子阅读。爱阅读的父母可以跟随孩子一起阅读一起成长;不爱阅读的父母,如果想培养孩子爱上阅读,就必须有意识引导,引导不光是口头要求,而是要用实际行动,比如关掉电视、放下手机、远离麻将桌,带孩子去图书馆或书店,让孩子在知识海洋遨游,家长在一边适时适度进行表扬和鼓励,用表扬和鼓励让孩子坚持阅读,直至爱上阅读。


4. 家庭中要有一定量的藏书,给孩子营造丰富的阅读环境,这需要经济的支持。书籍并不是要读的时候才去买,而是应该买回来想读的时候随手就能拿到。最好养成经常买书的习惯,这会促进孩子阅读,至少让孩子感觉到阅读是日常生活的一部分。


5. 永远记住无论哪个阶段的阅读,都是互动,而不是父母单方面对孩子的要求。


6. 推荐给父母的书籍:吉姆·崔利斯《朗读手册》(1、2);艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》;松居直《幸福的种子》和《我的图画书论》;南美英《会阅读的孩子更成功》;莫提默·J.艾德勒《如何阅读一本书》。

许多专家持有这种观点:很多人不是不爱阅读,而是因为不会选择,影响了阅读的兴趣。父母在培养孩子热爱阅读的过程中,一定要注意书籍的选择,要针对不同年龄的孩子的心智成熟特点为其选择书籍。切记,不要选孩子看不懂无兴趣的书籍,尽管别人都说好。言外之意,孩子的兴趣是最关键的。


阅读要从婴儿期开始,这样才能持续终身。

婴儿期(03岁):主要是亲子阅读,选择色彩丰富明快,画面较大的图画书,不需数量,贵在每天坚持,一本书可以反复读,并与孩子一起在画面中寻找乐趣。需要提醒,对0岁的孩子读书不会是对牛弹琴,只要你能坚持,宝宝将回馈你无限惊喜。

阅读推荐:《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我妈妈》、《可爱的鼠小弟》系列

幼儿期:3岁之后孩子进入幼儿园,社会认识变得丰富,此时阅读依然是亲子阅读,以图画书为主,主题应该变得更丰富,数量也应该有一定要求,而且要定时定点,坚持不懈,这直接影响进入小学后孩子的阅读习惯。

阅读推荐:《小蓝和小黄》、《青蛙弗洛格的故事》系列,《小魔怪要上学》,《派老头和捣乱猫的开心故事》系列,《艾特熊和塞娜鼠》系列以及一些朗朗上口的中国传统民谣、童谣如小老鼠上灯台……”

少年期:进入小学之后,父母要首先考察孩子的语文老师,看语文老师对阅读的要求和选择是否与家长一致,需要提醒父母,不是每一个语文老师都热爱阅读并且懂得阅读,如果不幸遇到一个贫乏的语文老师,那么父母对孩子的阅读还是不能放手。

1-2年级:满足孩子对故事性的渴望,并且要由以图画书为主,逐步过渡到文字为主。

阅读推荐:《花婆婆》、《活了100万次的猫》、《小淘气尼古拉》系列、《小熊温尼·菩》系列。

3-4年级:满足孩子的好奇心和探索欲望,加强阅读中知识性与科学性,除故事性书籍外,引入科普阅读。

阅读推荐:林格伦的创作,罗尔德·达尔创作,小牛顿系列,希尔弗斯坦的创作,彩乌鸦系列,特拉弗斯创作的《玛丽阿姨》系列,阿米莉娅系列。

5-6年级:孩子开始构筑自己的精神家园,这是阅读开出心灵之花的阶段,阅读应该多元化,文学、历史、艺术、科学等等,尤其加强阅读人文精神内涵丰富的作品。

阅读推荐:《獾的礼物》;《爷爷变成了幽灵》;米切尔·恩德的著作;埃利希·凯斯特纳的著作;国际大奖小说系列(这个系列书籍很多,都是精品,家长可让孩子自己挑选);玛丽·兰姆改编的插画本莎士比亚戏剧系列;《丁丁历险记》;《写给孩子的哲学启蒙书》;《哈利·波特》系列。

初中之后,孩子已经会自主选择阅读。

将阅读作为连接亲情的纽带,一直陪伴孩子阅读的父母,此时开始得到回馈。慢慢地您就会发现在你和孩子身上惊人的变化,你与孩子亲密无间,沟通会很顺畅,孩子不会逆反,他们的心智发育健全,想象力丰富,拥有善良、单纯和宽容的精神世界。无论是中文阅读还是英文阅读,其实道理是一样的,初入LILY的阅读阶段时,宝贝们将进行文字与听力的对应,此时家长在培养宝贝的阅读习惯时,需要关注到宝贝的兴趣,千万不能起到揠苗助长的作用。当进行了大量文字对应后,宝贝们在积累中锻炼了自己的逻辑与因果,最终达到有意识、无障碍地浏览。

只要您与孩子一直坚持,那么一定会在不远的将来发现惊喜!

 



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